Es el planteamiento que exponía en reuniones, por separado, entre inspectores de la Dirección Provincial de Educación y representantes de AMPAS, familias y equipos directivos de los colegios en los que se han registrado incidencias en este inicio de curso. Se dice que las decisiones -agrupación de aulas y menos maestros- obedecen al cumplimiento de las directrices generales y a la matrícula de cada centro.
Dirigentes de la administración educativa autonómica pasaron por esos cinco centros, donde garantizaron la atención a las particularidades de cada escuela del Bierzo dentro de criterios comunes en la provincia y “teniendo en cuenta las particularidades de cada centro, la atención a la diversidad y las características específicas de la escuela rural”.
Con ese punto de partida, Educación ha detallado las soluciones tomadas en cada centro. En el CRA de Carucedo, no se ve posible aumentar la plantilla docente, después del cierre del aula de Santalla, dado que solo había dos alumnos.
En Ponferrada, el colegio “Jesús Maestro”, el grupo de primer curso de Primaria se mantiene con 19 estudiantes y cuatro de ellos con necesidades educativas especiales. Y en el colegio “Peñalba”, se considera aceptable mantener a los 16 niños y niñas en el grupo de cinco años.
Mientras, en el caso del colegio “Piñera” de Vega de Espinareda, Educación ha detallado que hay 20 alumnos de Infantil y 65 de Primaria. Con esos 85 niños, tendría que hacer seis unidades, se explica, pero se mantienen ocho en este curso. Sólo se elimina un aula de Infantil.
Y finalmente, otro colegio donde hubo protestas, el “Valladares Rodríguez” de Toreno, se explica que se vive una situación similar. Hay 72 alumnos -22 de Infantil y 50 de Primaria- y serían suficientes, según Educación, cinco unidades. Se explica que quedan ocho, “tres por encima de la referencia estricta”.
Tras las reuniones de este viernes, la Dirección Provincial de Educación de la Junta de Castilla y León ofrece un “diálogo directo” con las comunidades educativas para atender la evolución de la matrícula y las necesidades de los centros durante el curso.
