Ponferrada acoge hoy el I Congreso Congreso de Educación Nexo, con la participación de la pedagoga María Couso, el profesor berciano Manu Velasco y el televisivo exdeportista e intervencionista familiar especializado en educación, Pedro García Aguado. Los tres alertan sobre la necesidad de reducir el uso de pantallas entre niños y jóvenes ya que están provocando importantes problemas educativos.
Se trata del tema principal abordado en la cita, en la que María Couso explicó que la tecnología tiene un gran impacto en la infancia y la adolescencia, afectando a capacidades como la atención e influyendo, en muchas ocasiones, de forma negativa, por lo que las familias tienen el reto de marcar los tiempos y hacer entender la necesidad de alejarse de esas pantallas, a pesar de que los niños de hoy viven en una sociedad inundada de ellas.
La pedagoga reconoce la dificultad de llevar a cabo este tipo de educación, especialmente en una sociedad en la que las obligaciones diarias agotan a las familias, que muchas veces recurren a esas pantallas para poder cumplir con todas esas obligaciones. María Couso invita a reflexionar sobre ello.
Palabras compartidas por Pedro García Aguado, quien lamenta el cambio vivido en la sociedad, que ha pasado de vivir con calma a hacerlo en constante estrés. Añade que los jóvenes de hoy en día no saben «esperar» ya que están acostumbrados a una tecnología caracterizada por la rapidez.
El televisivo advierte que él no es docente, pero tiene experiencia en el ámbito y conoce a los tipos de alumnos que los profesores se encuentran en el aula y que no son más que el reflejo de cada familia, familias que, en muchos casos, no son capaces de resolver sus problemas. «Cuando nos encontramos con niños problemáticos hay que tener en cuenta que ningún niño es malo. Quizá está luchando con situaciones que no sabe resolver».
Por último el berciano Manu Velasco se centró en la necesidad de ofrecer a los niños tiempo, interés y cariño, lo que el llama «las otras TIC», huyendo también de ese exceso de pantallas.
